1. Zasady oceniania:

    a/ oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców/opiekunów prawnych,

    b/ na prośbę ucznia lub jego rodziców/opiekunów prawnych nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić,

    c/ nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej lub niepublicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,

    d/ wobec ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania stosuje się  wymagania edukacyjne odpowiednio do jego potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych,

    e/ przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki nauczyciel powinien brać w szczególności pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia    w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć,

    f/ w uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w zajęciach wychowania fizycznego i informatyki, wydanej przez lekarza, podejmuje decyzję o czasowym zwolnieniu z tych zajęć,

    g/ w przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki       w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”

    h/ dyrektor szkoły, na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej lub niepublicznej poradni specjalistycznej, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego na część lub cały okres kształcenia,

    i/ uczeń nieobecny w szkole podczas sprawdzania i oceniania powinien wykonać zadanie w  innym czasie lub w innej formie,

    j/ ocenianie ma charakter ciągły i systematyczny,

    k/ nie ocenia się ucznia przez kolejne 3 dni po dłuższej nieobecności w szkole, trwającej co najmniej 1 tydzień,

    l/ nie ocenia się ucznia przez kolejne 3 dni, jeżeli uczeń  znalazł się w trudnej sytuacji losowej.

2. W szkole obowiązują następujące formy sprawdzania wiedzy i umiejętności:

    a/ pisemne: - zadanie domowe, samodzielna praca pisemna, kartkówka (obejmuje materiał z trzech ostatnich lekcji, trwa nie dłużej niż 20 minut), sprawdzian (obejmuje większą partię materiału, trwa 20 do 40 minut), praca klasowa (obejmuje dział programowy, trwa co najmniej jedną godzinę lekcyjną), wytwory pracy własnej ucznia, prezentacje indywidualne i grupowe, opracowanie i wykonanie pomocy dydaktycznych, zewnętrzny sprawdzian po klasie szóstej, testy, dyktanda, prace dodatkowe, referaty, wewnętrzny i zewnętrzny sprawdzian po klasie szóstej, wewnętrzny sprawdzian po klasie trzeciej i piątej;

    b/ ustne: -  odpowiedź ustna (krótka i długa), dyskusja, praca w grupach,  prezentacje indywidualne i grupowe,  indywidualna rozmowa z uczniem, wypowiedzi bieżące w klasie (tzw. aktywność);

    c/ inne: sprawnościowe, doświadczalne, praktyczne (dot. ustalania ocen z wychowania fizycznego, techniki, informatyki, sztuki), obserwacja funkcjonowania ucznia na zajęciach, opracowanie i wykonanie pomocy dydaktycznych, indywidualna rozmowa z uczniem, praca pozalekcyjna (konkursy, koła zainteresowań, uroczystości szkolne itp.), wywiązywanie się z podstawowych obowiązków uczniowskich,

3. Zasady sprawdzania wiedzy:

    a/ prace klasowe muszą być zapowiedziane i zapisane w dzienniku lekcyjnym z   tygodniowym wyprzedzeniem,

    b/ każda praca klasowa powinna być poprzedzona lekcją powtórzeniową z podaniem kryteriów oceny i wymagań edukacyjnych, np. zasad punktacji,

    c/ prace klasowe winny być ocenione i omówione w ciągu dwóch tygodni,

    d/ kartkówka lub kontrola samodzielnego zadania domowego nie muszą być zapowiadane,

    e/ najpóźniej na tydzień przed klasyfikacją należy zakończyć przeprowadzanie prac klasowych,

    f/ uczniowie z opinią Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej są oceniani wg odrębnych kryteriów stosowanych przez danego nauczyciela.

4. Zasady i formy poprawiania stopnia osiągnięć uczniów.

    a/ analiza błędów po pracy klasowej i sprawdzianie,

    b/ wyznaczanie dodatkowych zadań o zróżnicowanym stopniu trudności,

    c/ określony termin poprawy,

    d/ wyznaczenie innego terminu sprawdzenia wiadomości dla ucznia nieobecnego,

    e/ skierowanie na zajęcia wyrównawcze,

    f/ organizowanie pomocy koleżeńskiej.

3. Częstotliwość oceniania

    a/ Ocenę semestralną wystawiamy z co najmniej 3 ocen cząstkowych (jeśli przedmiot jest realizowany na więcej niż 1 h tygodniowo wystawiamy przynajmniej 5 ocen cząstkowych).

    b/ Jednego dnia może odbyć się jedna praca klasowa lub jeden sprawdzian.

    c/ Tygodniowo można przeprowadzić maksymalnie dwa sprawdziany lub dwie  prace klasowe.

    d/ Prace klasowe i sprawdziany są zapowiadane tydzień wcześniej ( jeżeli nauczyciel jest nieobecny w uzgodnionym dniu sprawdzianu, termin musi być ponownie ustalony z klasą).

    e/ Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej obniżyć wymagania edukacyjne lub zmienić formę sprawdzania umiejętności ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się  lub deficyty rozwojowe.

4. Każdy przedmiot  nauczania posiada indywidualny, specyficzny system oceniania - kryteria oceniania.

5. W przedmiotowym systemie oceniania uwzględnia się:

     - Wiedzę przedmiotową.

     - Umiejętność rozumienia i komunikowania się.

     - Sposób rozwiązywania zadań i problemów.

     - Formę uzasadniania, przekonywania, argumentowania.

     - Aktywność i kreatywność ucznia.

     - Umiejętność stosowania wiedzy w sytuacjach typowych i nietypowych.

     - Zakres wiedzy przedmiotowej.

     - Cele szczegółowe i nabywane umiejętności.

     - Obszary podlegające ocenie.

     - Sposoby oceniania.

     - Warunki poprawiania ocen.

     - Ogólne wymagania na określone stopnie.

     - Częstotliwość wystawiania ocen.

     - Prawa przysługujące uczniom w procesie oceniania.

     - Dodatkowe zadania podlegające ocenie.

Do góry ▲